听到耳机里传来地面的鼓掌声，回家的感觉真好 3个月过去了，该回家了。
至于其他的方面，就更想不起来和导师聊一聊了。受访时，有学者如此形容。
从方向上，将导师制的重点向德育倾斜。本科生导师制最早诞生于欧美国家，但早在1938年，浙江大学就已经施行了一段时间的本科生导师制。本科生导师制，为何20年难落地？ 每到新学年开学，中国人民大学哲学院教授张志伟总会新增几个微信好友，他们是刚刚进入人大的大一新生。新中国成立后，导师制仅限于研究生教育。比如在交谈中，张志伟便坦言，如果学生遇到了心理、情绪乃至于道德等方面的问题并求助于导师，所有的导师都愿意伸出援手。
在欧美等国，本科生导师制发展至今，虽然在具体操作层面存在较多差异，但实质上依然以科研为导向，以培养学生批判性思维、主体性视域作为教育的终极目标。然而，将本科生导师的重点放在德育，则必然面临一个难题学生是否愿意向自己的导师敞开心扉。他认为，交叉学科兼具普遍性与特殊性，是较容易取得突破的领域。
我又一次忆起与彭桓武先生交往的点滴，先生的音容笑貌再次展现在我的眼前。彭桓武说：奖章我收下了，现在这枚奖章已经归我所有，我有权来处理它，请你们把它带回去，就放在研究所，献给所有为我们这项事业贡献过力量的人吧。2006年9月25日，彭桓武星命名仪式举行。9月24日下午，我到彭先生家里汇报了准备情况，彭先生非常认真地把自己在计算机上的答谢词打印出来，我们一起检查是否有错别字。
1980年12月29日，中科院成立物理数学部统计物理与凝聚态物理学术小组，彭桓武任第一届学术小组组长，并组织召开了第一届全国统计物理与凝聚态理论学术会议，这次会议上，彭桓武从凝聚态物理发展的战略目标出发，邀请了交叉学科化学和生物学方面的专家作报告，也促成了每两年召开一次的全国统计物理和凝聚态理论系列会议，对我国统计物理与凝聚态理论的发展起到了重要作用。他也经常到所里参加学术活动，参加午餐讨论会，和大家一起听报告。
之后，他一直坚持在家办公，所里召开学术研讨会、研究生答辩会、学术委员会等，只要有时间，他都会参加。他在领导和参与原子弹、氢弹理论设计的同时，也大力倡导学术民主之风、集体主义精神，为核武器科研事业的发展作出了不可磨灭的贡献。彭先生还让所领导通知搞这项能源研究的科研人员到病房中和他一起讨论研究进展。（作者单位：中国科学院理论物理研究所） 《中国科学报》 (2021-12-02 第5版 文化周刊)。
也正是凭着这种集体主义精神，彭桓武把他获得的何梁何利基金科学与技术进步成就奖100万港元全部赠给参加第一颗原子弹研发、身体受过伤害或生活困难的默默无闻的30多位同事。2007年2月，在彭桓武先生生命的最后时刻，他躺在北京医院的病床上，还不停地在病床上计算。6月3日，周光召主持召开了彭桓武先生90华诞学术思想研讨会，会上，彭先生向近300位学者和来宾作了《广义相对论 一个富于刺激性的理论》的精彩报告。原子弹和氢弹试验成功后，彭桓武1972年调回中国科学院高能物理研究所。
还记得有一次在他生日的时候，我和所领导一起到家里看望他，彭先生小心翼翼、开心地切开了生日蛋糕，分享给大家一起吃 这一幕幕，就像电影一样，再次浮现在我的眼前。老师不要束缚学生，学生也不要受老师束缚，而是要独立思考，打破框框。
司机孙师傅帮他做了一张小桌板，拿去了纸和笔。2006年2月28日，91岁高龄的彭先生邀请九院、九所的同事到理论物理所听他的关于冷聚变机制研究报告。
他一直强调理论物理不能只关注纯粹理论，还要关心国家经济建设的需求。这也是他作为理论物理学家参加核武器研究总结出的战略思想。仪式的最后一项是彭桓武先生致答谢词。他是中国理论物理学、核物理理论、中子物理理论以及核爆炸理论的奠基人之一。老师给学生出题，未必要自己知道正确答案，否则培养不出好学生。一如当初回国时的毅然与坚决，彭桓武说，国家需要我，我去。
1982年，他第二次向卢嘉锡院长写信恳请辞去所长职务，并推荐周光召担任理论物理所所长。在晚年时，彭桓武先生还关心我国的能源问题。
大家反复劝说：这是按照规定来的，你排第一个，就应该首先给你。1978年5月，在钱三强的大力推荐下，彭桓武受命建设中国科学院理论物理研究所（以下简称理论物理所），并担任第一届所长，他开始致力于推动我国基础理论研究的发展。
谁有什么想法，到黑板前讲述，自由讨论合作事宜，完成一项工作后就可以另行组合。理论物理所建所初期，粒子物理和场论的队伍比较强，他便开始大力倡导凝聚态物理理论和统计物理的发展。
他的学生周光召曾回忆说：彭先生从来没有把学生当作是学生，而是当作朋友，他不仅经常带我们到公园散步，还请我们吃饭，还要海阔天空地把各种社会上的、科学上的事情，拿来神聊一通。彭桓武做了一辈子学问，也当了一辈子老师。他说：这是大伙一起干的，这是集体的功勋，不应该由我独享。他说，我已经退休了，所里有需要时，我过来。
他非常认真地看过之后，亲笔给我写了两张字条：9月25日活动，增加邀请，他写下了4位当年和他一起工作过的同事的名字和家庭住址。他用一生总结了主动继承，放开拓创，实事求是，后来居上的治学道理。
彭先生当时的想法是，要像当年搞核武器那样，把搞理论的人组织起来，这些人仍然可以隶属于各个单位，大家一起讨论出鬼点子，通过讨论、争论让很多新点子出来，最后经过研究比较，选择最佳方案，这样才能有创新和中国特色，以彻底解决我国的能源问题。在这种指导思想下，理论物理所是国内极少的不设初级和中级研究职位的单位。
每当有大型展览，军博都将这枚奖章向公众展出。他领导并参加了中国原子弹、氢弹的原理突破和战略核武器的理论研究、设计工作。
1980年3月初，彭桓武针对当时我国在统计物理和凝聚态理论方面的工作比较薄弱的现状，向中科院提出了关于在学部下设置统计物理和凝聚态理论学术小组的建议。这次会议的邀请名单，彭先生都曾一一过目。今年九所所史馆开馆，展出了这张研讨会的照片，由于照片上九院、九所的同志特别多，一度让九所的老师以为这个研讨会是在九所召开的。20世纪60年代，苏联撕毁了与中国的合作协议，全面撤走专家，停止供给资料设备。
1961年4月初，中央决定调彭桓武到当时的二机部北京第九研究所（简称九所。理论物理所建所之初，彭桓武等老一辈科学家就制定并实施了加强理论物理研究、实现科学技术现代化、赶超世界先进水平的战略性措施。
这次研讨会的邀请信是我帮他发出的，有些也寄到了绵阳。他对学生的爱护，更是远近闻名。
1964年改为二机部第九研究设计院，即九院），顶替撤走的苏联专家，负责核武器物理研究工作。这两张字条，是彭先生留给我的最宝贵的手稿。
